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发布时间:2018-09-26   来源:在线德州扑克 真钱 作者:左汶骏
   

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  钟:在应试教育背景下,课程被看作由国家教育行政部门和学科专家制定的教学计划、教学大纲、教材等在内的制度性文本,具有强制执行性和无须研究的规范性,教师只需按部就班地遵照执行就可以了,无须甚至不得对课程作出调整;学生只需死记硬背,背诵现成的知识点就行了,无须主动地建构。这是一种“忠实取向”的实施观。在这里,教师、学生与课程的内在统一性被斩断了,课程实施过程成了一个线性的教材执行过程,生动活泼的教学活动和师生之间的深层对话被冻结了,事先规定好的教学内容成了课堂中看不见但又时时刻刻存在的真正主体,教师和学生只具有工具价值,他们都是为预设好的课程目标的实现和教学内容的完成而存在。而在新的课程实施中更注重“创生取向”,强调教师对课程计划、标准、教材等的理解与建构,把教师看成是预先设计的静态制度课程向实施过程中动态体验课程转化的重要因素和设计主体;强调教师对课程的开发,尤其是在学校层面上,更强调促使教师成为课程开发的主体,提升教师的课程意识和能力。这种创生取向在综合实践活动的课程形态中得到了充分体现。在这里,课程设计与课程实施就是一体化事件。教师与学生既是课程的设计者,又是课程的实施者。课程与教学实现了整合,课程成了一系列的教学事件,而教学则成了课程的生成过程。从这个意义上可以说,教师即课程。新课程改革的成败取决于课堂教学的改革,而课堂教学改革的成败归根结底取决于教师角色的转型。

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考生在参加普通高校招生考试报名时,如不符合填报高考志愿相关科类对普通高中学业水平必修科目(含信息技术)测试等级要求的,可以同时报名参加相关学业水平必修科目(含信息技术)的考试。

赵凤桐代表市委、市政府向社区学院全院师生表示祝贺。他指出,10年来首都经济社会和教育事业快速发展,广大社区居民的教育需求日益强烈,并呈高层化、多样化特征。加快构建终身教育体系、大力推进学习型城市建设,是新时期首都应对知识经济挑战,适应经济全球化,增强城市综合竞争力的必然选择;是建设创新型城市的基础和前提;是促进人的全面发展的现实需要。他要求,全市各社区学院要深入贯彻科学发展观,全面落实党的十六大、十七大精神及本市建设学习型城市的会议精神,建成居民的学习服务中心、社区工作者的培训中心、社区教育的指导中心和研究中心、教材开发中心,为加快首都学习型城市建设和人文北京、科技北京、绿色北京建设做出更大贡献。

  本报讯(记者张鸣岐)从今年9月1日开始,天津市城乡居民基本养老保障和医疗保险制度将启动实施参保缴费工作。为进一步促进学生、儿童参加城乡居民基本医疗保险,保障学生、儿童的基本医疗保险权益,8月11日天津市出台了《关于学生儿童参加天津市城乡居民基本医疗保险有关问题的通知》,进一步明确了天津市学生儿童的参保范围和参加保险的相关规定。

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